Toca en tu propia banda de cocina

Se puede jugar con objetos cotidianos de la cocina o de casa para exponer al niño con discapacidad visual a una variedad de sonidos, texturas y fuentes de vibración nuevos, todos ellos conceptos musicales que se pueden utilizar en el juego entre padres e hijos. También fomenta la exploración táctil con objetos cotidianos. Jugar con la banda de cocina es muy divertido y siempre diferente. A continuación, la musicoterapeuta Amanda Bryant, MM, MT-BC, NMT Fellow, le explica cómo crear su propia «banda de cocina».

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Duración

Esta actividad puede durar de 5 a 30 minutos o más, según el humor y el interés del niño.

Materiales necesarios

Busca en los armarios y cajones de la cocina una variedad de objetos con los que se pueda jugar para crear una banda rítmica de cocina. A continuación se sugieren algunos objetos:

• Olla o sartén, cucharas o utensilios de madera y metal (pruebe con utensilios que sean lo suficientemente cortos para que su hijo pueda sujetarlos con seguridad y utilizarlos adecuadamente).
  
• Las cucharas medidoras son una buena opción para los niños pequeños.
  
• Batidor o rallador de queso (cuidado con los bordes afilados)
  
• Plancha para galletas
  
• Vasos de diferentes tamaños, para golpear arriba y abajo o golpear con un utensilio
  
• Recipientes de plástico para poner boca abajo o colocar cosas en ellos
  
• Colador para colocar objetos pequeños y sacudirlos
  

Pasos de la actividad

1. Siéntate en el suelo con tu hijo en tu regazo si necesita apoyo o frente a ti o a tu lado para que tu hijo pueda mirar los «instrumentos» y alcanzarlos con las manos. Si tu hijo está en una silla para comer, utiliza la bandeja como instrumento musical.
   
2. Empieza explorando los artículos de la banda de tu cocina utilizando las manos o los pies para oír los sonidos y sentir las texturas de los artículos de juego. De este modo, tu hijo podrá oír y sentir los distintos sonidos y texturas antes de que se le pida que utilice otro objeto en la rutina de juego. Por ejemplo, golpea el fondo de las ollas y sartenes con las manos o los pies para crear diferentes ritmos. Experimente jugando con las cucharas medidoras como «clackers» haciendo sonido por sí solas antes de utilizarlas como herramienta sobre otro objeto.
3. Elija objetos del tamaño adecuado para su hijo e incorpore una variedad de texturas y materiales. Por ejemplo, explora cómo una cuchara de madera suena diferente en una olla de metal que una cuchara de metal en una olla de metal. Utilice un utensilio para raspar sobre un rallador de queso. Gira diferentes utensilios pequeños dentro de una olla, una taza o un recipiente de comida para hacer diferentes tipos de sonidos. No hace falta que utilices sólo utensilios de cocina para crear ritmos.
4. Experimenta cómo suenan tus instrumentos de cocina sobre un suelo duro, una mesa, una alfombra, tus piernas u otra parte del cuerpo. Da la vuelta a pequeños recipientes de plástico para crear sonidos sobre una superficie, o experimenta golpeando la tapa con diferentes utensilios o sólo con las manos. Jugar a las bandas en la cocina es muy divertido y cada vez es diferente.
5. No sientas la necesidad de añadir cantos o lenguaje al principio. Esto permite al niño pequeño escuchar exclusivamente los sonidos de su banda de cocina sin tener que escuchar demasiado «sonido extra».
6. Cuando esté listo, añada lenguaje que sea divertido y significativo a su juego de banda de cocina. He aquí cómo añadir su propia «canción» a su banda de cocina.

• Empieza cantando los nombres de los objetos con los que estás jugando para que el lenguaje tenga sentido para el juego activo que estás realizando con tu hijo.
  
• Por ejemplo, di «Olla, olla oigo una olla». Haz una pausa y luego toca... repite.
  
• Por ejemplo, di «Clickity-clack, los tenedores suenan así». Haz una pausa y reprodúcelo... repite.
  
• Añade el nombre de tu hijo en el canto rítmico. «¡Jack, Jack, clickity clack!».
  

Actividades de extensión

• Piensa en cómo puedes incorporar ritmos o sonidos a todo tipo de rutinas cotidianas que hagas con tu hijo, desde la hora del baño hasta la hora de comer, vestirse o ir a hacer un recado.
  
• Este ejercicio incorpora objetos de cocina, pero puedes descubrir objetos cotidianos para crear música en cualquier habitación de tu casa. Puedes añadir los sonidos de vuestras voces para añadir los nombres de los objetos con los que jugáis, o el nombre de tu hijo en un canto rítmico.
  

Ollas y sartenes,
Ollas y sartenes,
El bebé está en la cocina
Con las ollas y sartenes.
¡Agarra esas tapas!
¡Tocad esas sartenes!
(Nombre de tu hijo) en la cocina
Con los cacharros.